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2020年中級經濟師《人力資源》章節練習題第二章

發布時間:2019年11月15日 15:25:38 來源:環球網校 點擊量:

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【摘要】2020年中級經濟師備考處于預習階段,小編為大家分享了“2020年中級經濟師《人力資源》章節練習題第二章”本文主要提供《人力資源》第二章練習供大家備考練習,后續小編會更新更多考點練習敬請期待!

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第二章 領導行為

一、單項選擇題

1、關注任務的完成及員工的順從,更多依靠獎懲影響員工的績效,這是( )領導的主要特點。

A、交易型

B、變革型

C、魅力型

D、特質型

2、下列觀點屬于變革型領導理論的是( )。

A、強調任務的明晰度、工作的標準和產出

B、關注任務的完成以及員工的順從

C、依賴組織的獎懲制度來影響員工的績效

D、通過領導風格來影響員工和團隊的績效

3、關于伯恩斯的觀點,下列說法錯誤的是( )。

A、在大多數情況下,交易型領導依靠的是消極型差錯管理

B、交易型領導是一種相對平庸的管理

C、交易型領導創造組織的超額績效

D、變革型領導會使組織有效地運轉和成長

4、伯恩斯把領導分為兩種類型,這兩種類型是( )。

A、交易型和合作型

B、交易型和變革型

C、合作型和指導型

D、變革型和指導型

5、西蒙把決策過程分為( )。

A、智力活動、設計活動、選擇活動

B、確認階段、發展階段、選擇階段

C、知覺活動、邏輯活動、選擇活動

D、探索活動、發展階段、選擇階段

6、根據社會模型,管理者一旦做出了錯誤的決策,他可能存在信息加工錯誤。產生這種現象的原因可能是( )。

A、項目的特點

B、心理決定因素

C、社會壓力

D、組織決定因素

7、決策者具有較高的模糊耐受性,并且傾向于對人和社會的關注,這種決策風格是( )。

A、概念型

B、分析型

C、指導型

D、行為型

8、決策者具有較高的模糊耐受性,并且傾向于對任務和技術的關注,這種決策風格是( )。

A、概念型

B、分析型

C、指導型

D、行為型

9、費德勒的權變理論認為,領導者與情景因素之間是否搭配,對團隊績效有著重要的影響。在費德勒提出的情景因素中不包括( )。

A、領導與下屬的關系

B、工作結構

C、職權

D、工作環境

10、( )理論把領導方式區分為工作取向和關系取向兩類。

A、特質理論

B、路徑—目標理論

C、權變理論

D、領導—成員交換理論

11、領導理論中的權變理論強調的情景性因素不包括( )。

A、領導與下屬的關系

B、領導風格

C、工作結構

D、職權

12、關于領導—成員交換理論的陳述,正確的是( )。

A、領導對團體成員同樣對待

B、領導往往對“圈外人”投入更多的時間和更少的正式領導權威

C、領導者和下屬兩者都作為個體,通過團體進行反饋

D、領導者的自我圖式是穩定不變的,不受下屬行為反應的影響

13、( )理論認為,團體中領導者與下屬在確立關系和角色的早期,就把下屬分出“圈里人”和“圈外人”的類別。

A、特質理論

B、路徑—目標理論

C、權變理論

D、領導—成員交換理論

14、如果上下級關系好,工作結構高,職權大,這種情況的領導效能是( )。

A、工作取向高,而關系取向低

B、工作取向與關系取向均低

C、工作取向低,而關系取向高

D、工作取向與關系取向均高

15、根據費德勒的權變理論,最適合于關系取向領導風格的情境是( )。

A、上下級關系較好,工作結構化程度較高,領導者職權較大

B、上下級關系較壞,工作結構化程度較低,領導者職權較大

C、上下級關系較壞,工作結構化程度較高,領導者職權較大

D、上下級關系較好,工作結構化程度較低,領導者職權較大

16、關于領導—成員交換理論的說法,錯誤的是( )。

A、領導會公平對待每一位團體成員

B、領導把被下屬分為圈內人和圈外人

C、領導對圈內人很少采用正式領導權威

D、領導和成員的交換是一個互惠過程

17、道格拉斯·麥克格雷格的經典的X理論,指的是( )。

A、獨裁

B、傳統權威的管理風格

C、決策的參與

D、人際關系

18、保羅赫塞的領導者生命周期理論,個人對自己的行為負責任的能力是指( )。

A、心理成熟度

B、能力成熟度

C、技能成熟度

D、工作成熟度

19、關于領導者技能的說法,錯誤的是( )。

A、領導者并不一定需要熟練掌握他所管理的團隊的技術技能

B、管理層級越高,越需要制定長期計劃,工作中概念技能所占的比例也就越大

C、組織中較低層次的領導只要帶領下屬完成工作目標即可,不需要人際技能

D、領導技能可以通過培訓、工作設計、行為管理等組織行為來發展

20、布萊克和默頓的管理方格圖中,位于坐標(9, 9)位置的領導風格具有的特點是( )。

A、關心任務但不關心人

B、關心人但不關心業務

C、既關心任務又關心人

D、既不關心任務又不關心人

21、關于領導風格的密西根模式的說法,正確的是( )。

A、密西根模式支持員工取向的領導作風

B、密西根模式和俄亥俄模式不能相互印證

C、密西根模式所羅列的兩個維度在性質上與俄亥俄模式不同

D、密西根模式是管理方格圖理論的進一步發展

22、斯道格迪爾對領導風格的研究,指出( )是決定領導的因素。

A、責任感

B、自信心

C、關心員工

D、人格和情境

23、( )是一個人對于某種類型的程序或技術所掌握的知識和能力。

A、管理技能

B、技術技能

C、人際技能

D、概念技能

24、( )是按照模型、框架和廣泛聯系進行思考的能力。

A、管理技能

B、技術技能

C、人際技能

D、概念技能

25、在俄亥俄模式中,工作管理和關心人得分高的領導比其他類型的領導更能促使員工有( )。

A、高的績效和高的工作滿意度

B、高的績效和低的工作滿意度

C、低的績效和低的工作滿意度

D、低的績效和高的工作滿意度

26、領導者在實際領導中表現出來的習慣化行為特點是( )。

A、領導作風

B、領導魅力

C、領導風格

D、企業文化

27、對于赫塞和布蘭查德所指的“低工作—低關系”式的領導風格,宜采用( )。

A、指導式領導

B、推銷式領導

C、參與式領導

D、授權式領導

28、管理方格圖中,既不關心任務,又不關心人的領導風格是( )。

A、最理想的領導風格

B、任務型領導風格

C、無為而治型領導風格

D、鄉村俱樂部型領導風格

29、管理方格圖中,位于坐標(9,1)位置的領導風格的特點是( )。

A、極端關注任務

B、極端關注人

C、既關心任務又關心人

D、既不關心任務又不關心人

30、根據領導者生命周期理論,具有高工作—高關系特點的領導風格是( )。

A、指導式

B、推銷式

C、參與式

D、授權式

31、領導者生命周期理論認為,下屬的成熟度是指個體對自己的行為負責任的( )。

A、能力

B、意愿

C、動機

D、能力和意愿

32、組織中任何層次的領導者都不能逃避有效的( )。

A、概念技能

B、技術技能

C、人際技能

D、管理技能

33、羅伯特·豪斯的路徑—目標理論任務,主動追求并采納下屬的意見,屬于( )類型的領導行為。

A、指導式

B、支持型

C、參與式

D、成就取向式

34、魅力型領導者的特征不包括( )。

A、自信并且信任員工

B、有理想化的愿景

C、承諾為努力提供獎勵

D、對下屬有高度的期望

35、關于魅力型領導理論的陳述,錯誤的是( )。

A、魅力型領導是指自信并且信任下屬,對下屬有高的期望,有理想化的愿景,使用個性化風格的領導者

B、魅力型領導會對追隨者產生影響,促使追隨者獲得高于期望的績效以及強烈的歸屬感

C、在追隨者自我意識和自我管理水平較低的情況下,魅力型領導更加有效

D、魅力本身是一個歸因現象,會隨情境發生變化

36、根據目標—路徑理論,如果下屬的類型屬于外控型,則其對( )更為滿意。

A、指導式領導

B、支持型領導

C、參與式領導

D、成就導向式領導

37、( )提出了魅力型領導理論。

A、斯道格迪爾

B、托馬斯·卡約爾

C、伯恩斯

D、羅伯特·豪斯

38、豪斯在( )的基礎上提出了魅力型領導理論。

A、變革型領導理論

B、交易型領導理論

C、特質理論

D、路徑—目標理論

39、下列不屬于魅力型領導者道德特征的是( )。

A、使用權力為他人服務

B、從危機中思考和學習

C、雙向溝通

D、提升自己的個人愿景

40、根據路徑—目標理論,如果下屬的工作是結構化的,則( )可以帶來高的績效和滿意度。

A、指導式領導

B、支持型領導

C、參與式領導

D、成就取向式領導

41、根據路徑—目標理論,對于能力強或經驗豐富的下屬,( )可能被視為多余。

A、指導式領導

B、支持型領導

C、參與式領導

D、成就取向式領導

42、認為領導者具有某些固定特質且這些特質是與生俱來的觀點出自( )。

A、交易型和變革型領導理論

B、特質理論

C、魅力型領導理論

D、路徑—目標理論

43、一種影響群體、影響他人以達成組織目標的能力稱為( )。

A、領導

B、指揮

C、控制

D、組織

44、領導的影響力主要來源于( )。

A、個人的威信

B、員工的擁戴

C、組織的正式任命

D、大膽的管理

45、早期的心理學家在看待領導問題的時候往往從( )入手。

A、特質論

B、心理需求理論

C、精神分析

D、公共關系

46、特質理論不能解釋為什么具有不同特質的領導在各自的組織中都可以工作得非常出色,這體現了特質理論( )。

A、忽視了下屬的需要

B、沒有區分原因和結果

C、忽視了情境因素

D、沒有指明各種特質之間的相對重要性

答案見第四頁

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